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　　案例
　　《教育圓桌》微信公號家長：今年開學，孩子就小學六年級了，都說小升初很關鍵，應該為孩子做點規劃，該怎麼規劃呢？
　　專家觀點
　　北京大學政治發展與政府管理研究所副研究員梁挺福：今年北京小升初可以報考八所中學，大部分家長幫助考生填報志願都是按照自上而下的排位報考學校，完全缺少對孩子性格特點的分析，以及孩子與報考學校匹配度的分析。
　　事實上，有些孩子是遇強則不弱，跟在末尾也不會掉隊，而有些孩子則只適合當雞頭，不適合當鳳尾。
　　父母為孩子做規劃，需要依據實際情況，替孩子多問些問題，“我具備什麼樣的能力和素質，憑著現在的能力和條件，我能不能成為我目標中的那個人？如果沒有這樣的條件，我能不能去創造這樣的條件？”
　　三歲看大，七歲看老。對於一個七歲的孩子，掌握多少詩歌，掌握多少單詞，這些都不是最重要的。唯有培養其形成良好的習慣，這才是最為重要的。待孩子到了14歲，會遇到青春逆反期；21歲面臨大學畢業，可能遭遇“最難就業季”，這時，要直接工作還是讀研，讀研是在國內深造還是到海外留學，都需要家長提前規劃。如家長希望孩子到國外讀大學，那就需要孩子從高一開始在英語方面要有所準備；如果學生計劃參加自主招生考試，那就要在此前多參加繪畫、鋼琴等培訓和社會活動。
　　同時，做好孩子的升學規劃，還需要父母主動去學習。我自己的經歷就是最好的例證，我的哥哥高中畢業就輟學了，我則一直上到了北京大學。我的父親現在仍然常說：“正是因為從你哥哥的學習和教育過程中，我才得到了一些真正有用的經驗和教訓。”如今，我愈發認同這一觀點。
　　對於當下大多數家庭都只有一個孩子的情況，我建議家長要多跟同事、朋友交流分享經驗，多讀書看報，充分瞭解每個學校的特色和孩子每個階段的成長特點，父母如果不具備一些教育能力和知識，僅憑自己的成長經驗去教育孩子，是十分危險的，因為家長的成長經驗也許早就已經落伍了。
　　整理/本報記者 安蘇
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