案例
  《教育圓桌》微信公號家長:今年開學,孩子就小學六年級了,都說小升初很關鍵,應該為孩子做點規劃,該怎麼規劃呢?
  專家觀點
  北京大學政治發展與政府管理研究所副研究員梁挺福:今年北京小升初可以報考八所中學,大部分家長幫助考生填報志願都是按照自上而下的排位報考學校,完全缺少對孩子性格特點的分析,以及孩子與報考學校匹配度的分析。
  事實上,有些孩子是遇強則不弱,跟在末尾也不會掉隊,而有些孩子則只適合當雞頭,不適合當鳳尾。
  父母為孩子做規劃,需要依據實際情況,替孩子多問些問題,“我具備什麼樣的能力和素質,憑著現在的能力和條件,我能不能成為我目標中的那個人?如果沒有這樣的條件,我能不能去創造這樣的條件?”
  三歲看大,七歲看老。對於一個七歲的孩子,掌握多少詩歌,掌握多少單詞,這些都不是最重要的。唯有培養其形成良好的習慣,這才是最為重要的。待孩子到了14歲,會遇到青春逆反期;21歲面臨大學畢業,可能遭遇“最難就業季”,這時,要直接工作還是讀研,讀研是在國內深造還是到海外留學,都需要家長提前規劃。如家長希望孩子到國外讀大學,那就需要孩子從高一開始在英語方面要有所準備;如果學生計劃參加自主招生考試,那就要在此前多參加繪畫、鋼琴等培訓和社會活動。
  同時,做好孩子的升學規劃,還需要父母主動去學習。我自己的經歷就是最好的例證,我的哥哥高中畢業就輟學了,我則一直上到了北京大學。我的父親現在仍然常說:“正是因為從你哥哥的學習和教育過程中,我才得到了一些真正有用的經驗和教訓。”如今,我愈發認同這一觀點。
  對於當下大多數家庭都只有一個孩子的情況,我建議家長要多跟同事、朋友交流分享經驗,多讀書看報,充分瞭解每個學校的特色和孩子每個階段的成長特點,父母如果不具備一些教育能力和知識,僅憑自己的成長經驗去教育孩子,是十分危險的,因為家長的成長經驗也許早就已經落伍了。
  整理/本報記者 安蘇
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